Članovi projektnog tima su s korištenjem Play Attention sustava učenja, prvog svjetskog neurokognitivnog programa za treniranje izvršnih funkcija, započeli početkom veljače. Kontinuiranim radom s četvero učenika i provođenjem po dva individualna polusatna tretmana tjedno, ostvareni su prvi očekivani rezultati.  Svaki učenik je u razdoblju od početka veljače do kraja svibnja sudjelovao u 20 tretmana igrajući Play Attention igre: Radno pamćenje, Socijalne vještine, Matematičke igre, Motoričke sposobnosti i Auditorno procesuiranje.

Prilikom uključivanja učenika u sustav Play Attention educirani članovi projektnog tima su redovito pratili ostvarene rezultate u igrama, ali i ponašanje učenika tijekom igre. Evidencija ostvarenih rezultata vođena je u digitalnom i tiskanom obliku i dobar je pokazatelj učinaka trenažnog procesa u području izvršnih funkcija. Povratna informacija o pažnji ostvarenoj tijekom igre prikazivala se putem računala u obliku postotka te učenike motivirala na poboljšanje kognitivnih sposobnosti i smanjivanje impulzivnosti. Svakim sljedećim tretmanom polaznici su uglavnom sve uspješnije završavali zadatke te ignorirali ometajuće sadržaje.

Play Attention sustav učenja, kao novi oblik rada s učenicima,  predstavljen je i na sjednici Vijeća roditelja i Učiteljskog vijeća. Budući da ostaje u trajnom vlasništvu Škole, nastavit će se redovito koristiti i u budućnosti pa će dobrobit kontinuiranog korištenja iz godine u godinu biti sve izraženija.  Tomu će pridonijeti i tiskani materijal za vježbanje pažnje i koncentracije koji trenutno, za uporabu od iduće školske godine, pripremaju članovi projektnog tima.

Tekst: učiteljica Irma Arbutina Đikić

Foto: Irena Cobović, školski psiholog; Martina Jugović Štefanac, soc. pedagog, Vedran Šperanda, školski knjižničar